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【MYP動(dòng)態(tài)】喚醒心中的詩(shī)意--我的MYP2語(yǔ)文教學(xué)札記

時(shí)間： 2016年04月18日 來(lái)源： 成都美視師一學(xué)校 作者： MYP教師：莫莉娟

 

誦詩(shī)、游草堂、小試絕句

 

 


 MYP項(xiàng)目中文教師：莫莉娟
自從擔(dān)任MYP語(yǔ)文教學(xué)工作后，工作量漸漸多起來(lái)，不再有教科書(shū)，也沒(méi)有教輔資料，更沒(méi)有鋪天蓋地的試卷，大把的時(shí)間耗在了思考近乎哲學(xué)的問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)生活，閱讀更多的相關(guān)書(shū)籍……
每天充實(shí)地忙碌著，也許，這樣的狀態(tài)更接近理想的教學(xué)吧！

 

  長(zhǎng)期以來(lái)，詩(shī)歌教學(xué)就是一個(gè)難點(diǎn)，以往的傳統(tǒng)教學(xué)，往往注重解讀技巧，使學(xué)生學(xué)得既艱難又無(wú)味。

夜讀紅樓，讀至香菱學(xué)詩(shī)，拜黛玉為師一節(jié)，談及作詩(shī)的關(guān)竅，尤其是林妹妹推崇的詩(shī)人，想到我最近的教學(xué)困惑，頓時(shí)豁然開(kāi)朗！

黛玉向初學(xué)者香菱推崇的詩(shī)人，首先是王摩詰，其次李青蓮，再次老杜……這三人，一個(gè)是山水田園詩(shī)的代表，一個(gè)是浪漫主義的化身，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)主義的巔峰，真真適合初學(xué)者的水平，由易到難、循序漸進(jìn)。

黛玉是一個(gè)好老師，有靈性，有熱情，使我自嘆弗如。
 
古代詩(shī)歌是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，何不將以往零散的詩(shī)歌教學(xué)按“版塊模式”來(lái)推進(jìn)呢？切入點(diǎn)就是黛玉說(shuō)的“領(lǐng)略些滋味”，香菱說(shuō)的“想去卻是逼真的”“有理有情的”“倒像是見(jiàn)了這景的”，即注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的感性認(rèn)識(shí)，激起學(xué)生對(duì)詩(shī)的合理又美麗的想象，以此來(lái)提升學(xué)生的想象和審美能力。
 
再次讀到香菱談詩(shī)一節(jié)，我的心中，猶如盛開(kāi)朵朵白蓮。香菱是個(gè)好學(xué)生，勤奮有悟性。王維的詩(shī)，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，“明月松間照，清泉石上流”，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；李白的詩(shī)，清奇瑰麗，馳騖八方，“且就洞庭賒月色，將船買(mǎi)酒白云邊”，“明月出天山，蒼茫云海間”；杜甫的詩(shī)，沉郁頓挫，雄渾遼闊，“親朋無(wú)一字，老病有孤舟”，“星垂平野闊，月涌大江流”……詩(shī)必盛唐，唐代無(wú)疑是詩(shī)的盛世。“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，有對(duì)生命的領(lǐng)悟；“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，有著率真的氣概；“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，有著滄桑的意味……
 
重新拿起《唐詩(shī)三百首》，這些或奇?zhèn)セ蝻h逸或凄艷的靈魂，如初唐四杰，李義山、杜牧之，岑嘉州、王江寧，白樂(lè)天，才女薛濤一一跨越時(shí)空飛翔而來(lái)，進(jìn)入到我的視野，也被我?guī)牒⒆觽兊恼n堂。請(qǐng)這些唐代的詩(shī)人們趁這春意濃濃，喚醒深藏于你我內(nèi)心的詩(shī)意吧！
詩(shī)歌教學(xué)

破冰之旅
 

 

走進(jìn)
詩(shī)歌世界
MYP學(xué)子的“詩(shī)歌之路”

我深深明白：學(xué)習(xí)要與實(shí)踐相結(jié)合，才能于豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)中切實(shí)地提升學(xué)習(xí)技能。


圖書(shū)館閱讀：詩(shī)意墨香
最初，我?guī)е⒆觽內(nèi)D書(shū)館自由閱讀，欣賞著孩子們個(gè)個(gè)筆墨間流淌著的詩(shī)意墨香。

校園賞春：妙語(yǔ)連珠
后來(lái)，我?guī)е⒆觽冊(cè)谛@里賞花，紫葉李、貼梗海棠爭(zhēng)相斗艷，樹(shù)下笑聲串串，妙語(yǔ)連珠。

湖邊詠詩(shī)：心生漣漪
有時(shí)候，我們也在湖邊誦詩(shī)，那碧綠的湖水，那輕拂的柳枝在我們心中泛起點(diǎn)點(diǎn)微瀾。

小老師上講臺(tái)：優(yōu)雅自如
更多的時(shí)候，我請(qǐng)孩子們上臺(tái)發(fā)言，個(gè)個(gè)儼然小老師，姿態(tài)優(yōu)雅，聲音洪亮，言語(yǔ)自如……

 

   

 

草堂賦詩(shī)

 

 

最近，MYP2的師生們來(lái)到了久負(fù)盛名的杜甫草堂。

在詩(shī)圣的殿堂里徜徉流連，與杜甫同喜同悲，孩子們留下了自己雖言語(yǔ)稚嫩但情感真摯的詩(shī)歌：

來(lái)欣賞一下孩子們的佳作吧！
張靜文《游草堂》


三月游春入草堂，千古詩(shī)篇由此創(chuàng)。
竹旁魚(yú)戲池塘里，茅屋暫歇夢(mèng)一場(chǎng)。

彭厚天《贊草堂》 
清水繞竹林，湖把藍(lán)天映。
草堂初到時(shí)，觀后贊麗景。

李佩恩《絕句》

杜甫堂里琴聲起，竹翠柳新葉似笛。
最愛(ài)池塘行不足，微風(fēng)拂面花樹(shù)堤。

黃柄達(dá)《坐草堂涼亭有感》

苦竹立于旁，獨(dú)坐倚亭涼。
麻雀吟唱?dú)g，飛到藤蔓上。

唐宇涵《草堂行》

蒼蒼草堂前，陣陣?guó)B飛天。
至晚聞暮鐘，仍似臨境仙。

白宇茗《無(wú)題》

草堂處處芳，蝶舞燕飛忙。
清溪石上流，此地意難忘。

陳浩文《無(wú)題》

三月陽(yáng)春微風(fēng)里，錦鯉戲水碧玉池。
柳絮隨風(fēng)自飄蕩，夕陽(yáng)西下憶杜詩(shī)。

楊帆《杜甫》
心如止水長(zhǎng)竹韌，杜甫詩(shī)佳處境困。
身如殘葉心似石，昔人已去草堂存。

王虹懿《草堂行》

湖畔海棠惜倩影，綠樹(shù)纖藤繞雅廳。
縷縷清流伴雀聲，悠悠琴音照詩(shī)心。

王筠雅《草堂行》
今人徐徐行堂中，忽聞?dòng)朴魄僖羲汀?/span>
湖畔桃李艷如霞，不知少陵愁無(wú)終。

胡嘉駿《草堂游》

草堂茅屋旁，百花綻其芳。
鳥(niǎo)鳴桃花間，詩(shī)心沁芬芳。

謝駿銳義《游草堂后寄情與君 》

綠藤繞涼亭，黃雀鳴竹林。
與君何日賞，明月幾時(shí)臨？

鄧晨《草堂》
瀟瀟竹木鳴，春水似繁星。
美景今猶在，堂上無(wú)蹤影。

李凌凌《草堂》
草堂幽靜萬(wàn)物生，翠竹繞舍留行人。
浣花溪畔紅墻在，杜甫詩(shī)心今猶存。

蘇適《草堂行》
竹林泉水靜，與君草堂行。
池塘茅屋旁，醉落暗花庭。

陳浩洋《春游草堂》
暮春游草堂，徘徊池樹(shù)旁。
草堂春色濃，吟誦詩(shī)意暢。

高沛媛《游草堂》
陽(yáng)春三月游草堂，山清水秀春意盎。
詩(shī)情畫(huà)意如仙境，游魚(yú)時(shí)躍入池塘。

 張馨月《草堂行》 
初春游草堂，東風(fēng)滿飛揚(yáng)。
鶯蝶時(shí)時(shí)舞，池魚(yú)戲于塘。

廖俊皓《草堂游》
蒼蒼青竹間，幽幽池塘邊。
人喧杜草堂，余靜憂深遠(yuǎn)。

王宣丞《觀草堂》

昔聞杜詩(shī)妙，只不曉其道。
今入草堂觀，方解詩(shī)中奧。

王羅屹《游草堂》

羅屹游草堂，花草異芬芳。
四面皆是竹，八方都有光。

楊藝原《竹魂》

參天古木高比天，不若修竹直似劍。
風(fēng)餐露宿無(wú)倚仗，任其激打心仍堅(jiān)。

蒲艾利《草堂游后》

竹林幽草澗邊生，亭中忽聞古琴聲。
獨(dú)感千秋孤冷意，茅屋門(mén)前桃花盛。

鐘小雨《游草堂后有感》

早春二月游草堂，魚(yú)兒嬉戲水蕩漾。
正是初春好時(shí)節(jié)，桃花玉蘭齊開(kāi)放。

何奕嫻《草堂春意》
溪流潺潺花間醉，鳥(niǎo)鳴聲聲竹里聞。
橋上彷徨聞水聲，柳絮紛飛念古人。

馬原《無(wú)題》
草堂屋內(nèi)古書(shū)聞，舊時(shí)詩(shī)圣墨香存。
柳下扁舟映溪水，誰(shuí)曉唐時(shí)橋上人？

付楨楠《無(wú)題》

 

 

 

 

三月草堂處處蔭，自在嬌鶯個(gè)個(gè)鳴。
繁花枝前憶詩(shī)圣，忽然聞得誦詩(shī)音。

 


 

我不敢說(shuō)孩子們寫(xiě)得有多好，可是在孩子們的詩(shī)歌里，出現(xiàn)得最多的是景物，譬如修竹、繁花、啼鳥(niǎo)、戲魚(yú)等，不再像剛開(kāi)始作詩(shī)時(shí)的直白無(wú)物，可見(jiàn)這幾個(gè)星期對(duì)詩(shī)歌意象的教學(xué)初見(jiàn)成效，這一點(diǎn)讓我頗感欣慰。

王國(guó)維曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也”。一花一葉，一丘一壑，原本毫無(wú)生命的風(fēng)景，在孩子們的眼里、心中、筆下，活躍起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，鮮活起來(lái)。

這一首首純凈的詩(shī)，就像一朵朵春花在春風(fēng)里絢爛綻放，香氣四溢。

我想帶領(lǐng)著孩子們，讓我們的生命循著美麗的詩(shī)思，溫柔一縷時(shí)光，感動(dòng)一段歲月。

 

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