
社區(qū)設(shè)計(jì)課題展示會(huì)我校從2012年起實(shí)施IB-MYP(中學(xué)項(xiàng)目)。所有實(shí)施中學(xué)項(xiàng)目的學(xué)校必須為學(xué)生們提供參與社區(qū)設(shè)計(jì)和個(gè)人設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),社區(qū)設(shè)計(jì)和個(gè)人設(shè)計(jì)一起構(gòu)成中學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)課題。而設(shè)計(jì)課題是中學(xué)項(xiàng)目中最有難度的任務(wù)。社區(qū)設(shè)計(jì)注重社區(qū)與服務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生探索自己的權(quán)利和責(zé)任,在社區(qū)中實(shí)施服務(wù)行動(dòng)。它使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)展對(duì)各種社區(qū)中各種需要的認(rèn)識(shí),并通過(guò)服務(wù)性學(xué)習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)這些需要。作為對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固,社區(qū)設(shè)計(jì)通過(guò)持續(xù)深入的探究引導(dǎo)在社區(qū)中開(kāi)展的服務(wù)行動(dòng)。社區(qū)設(shè)計(jì)可以由一個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成,也可以由最多不超過(guò)3人的學(xué)生小組完成。我校的中學(xué)項(xiàng)目學(xué)生在初二下期至初三上期,用近一年的時(shí)間完成他們的社區(qū)設(shè)計(jì)課題。在整個(gè)過(guò)程中,監(jiān)督員老師只監(jiān)督流程,而不能施以任何形式的幫助。對(duì)于這個(gè)年齡段的學(xué)生們來(lái)說(shuō),是個(gè)非常難的挑戰(zhàn)。這一年度的社區(qū)設(shè)計(jì)課題,正式開(kāi)始于2015年5月。歷時(shí)十個(gè)月,終于要和大家見(jiàn)面了。展示會(huì)上,總共有10個(gè)設(shè)計(jì)課題與大家見(jiàn)面。MYP4的學(xué)生們向家長(zhǎng)、老師及學(xué)弟學(xué)妹們講述了這十個(gè)月來(lái)自己所經(jīng)歷的故事。有喜悅有困惑,有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)。

中學(xué)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)課題以學(xué)生為中心,并與他們的年齡相適應(yīng),通過(guò)一個(gè)由探究、行動(dòng)和反思構(gòu)成的周期,使學(xué)生參與實(shí)際探索。這樣的方式也幫助學(xué)生發(fā)展國(guó)際文憑學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)中的各項(xiàng)品質(zhì),為學(xué)生提供重要的機(jī)會(huì),展示他們通過(guò)中學(xué)項(xiàng)目所掌握的學(xué)習(xí)方法方面的技能,并培養(yǎng)他們成長(zhǎng)為獨(dú)立自主的終身學(xué)習(xí)者。