

春,乍暖還寒,卻擋不住PYP二年級的孩子背起行囊,興致勃勃赴一場與松鼠的“約會”。
“松鼠部落”里,一片郁郁蒼蒼的松果林,一條幽靜蜿蜒的石徑,清新的空氣迎面而至?;顫姍C靈的小松鼠在樹梢蹦來跳去,好似在說:“歡迎可愛的孩子們!”
孩子們甚是興奮。
“這些松鼠跟我在童話書里見過的不一樣。”“小松鼠喜歡的食物是什么呀?”“松鼠最多能活到多少歲呢?”“它們會怕冷嗎?”……

“松鼠部落”只有松鼠嗎?
瞧,林深處還有一處“遠古之地”呢!那里有種類豐富、姿態(tài)各異的“恐龍”。孩子們指著指示牌上的名稱,念到“雙冠龍、偷蛋龍、三角龍”……
“我覺得不科學,我在書上看到這種恐龍的雙臂應該很長才對……”“為什么恐龍會滅絕呢?”“恐龍還會復活嗎?” ……叢林里,回蕩著孩子們熱烈激昂的猜測和討論。

坐上叢林小火車,孩子們感受著春日的生機,期待著前方會有更新奇有趣的探究項目。

在教官和班級老師的帶領下,孩子們分成三組開始探究。“沙灘考古”、“水利工程”模擬項目奧妙無窮,滿足了PYP孩子喜歡動手、樂于探究的需求。
孩子們親自開水放閘、泵水,體驗農(nóng)夫提水澆園的艱辛與不易,同時思考著其中的科學原理。

“松鼠部落”里,芳草茵茵,各式充滿童趣的探究項目一個接一個,孩子們“玩”得不亦樂乎。
在蹦床上彈跳,能很好的鍛煉平衡力和耐力。孩子們還能擺出不同造型,創(chuàng)意跳呢!

用比賽、合作等方式參與“高空攀爬”和“叢林穿越”等游戲,孩子們在放松的同時,鍛煉膽量,培養(yǎng)團隊合作的意識。


回校后,班級老師及時組織孩子們進行總結和反思:
“走進大自然,我們享受到快樂!”
“我真想變成一只小松鼠,在森林里自由自在地生活!”
“本來我想買一只小松鼠,但是想到它會失去伙伴和自由,所以決定不買了。”
“恐龍是一種很可愛的動物,但是已經(jīng)滅絕了,真叫人心痛!”
“我們要愛護環(huán)境,不亂扔垃圾,與動物和植物共享地球。”
“我回家要看看有關動物的書籍和電影,為下一步探究做準備。”
……
此次PYP二年級社會實踐活動(CAS),是超學科探究主題“共享地球”的開篇序章。孩子們將帶著在觀察和互動中產(chǎn)生的疑問和興趣,走入下一步的探究,收獲更多的精彩!

