去年12月21日，業(yè)界消息稱：我校與成都市錦江區(qū)師一學(xué)校就國家課程建立全面戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，擬更換新校名。如今，一切塵埃落定。

2025年4月7日，我校獲得由成都高新區(qū)教育體育局頒發(fā)的新的“民辦學(xué)校辦學(xué)許可證”，與此同時，校門口換上了全新的校名：成都美視師一學(xué)校。

錦江師一學(xué)校蔣伯瀚校長將領(lǐng)銜辦學(xué)，錦江師一學(xué)校副校長唐國出任成都美視師一學(xué)校校長。自今年二月，唐國校長已投身到學(xué)校的日常管理中，深度參與并部署各項相關(guān)工作。

01 雙優(yōu)基因融合  構(gòu)建教育新生態(tài)

創(chuàng)辦于2002年的成都美視師一學(xué)校，是成都市首批老牌民辦學(xué)校，是一所從幼兒園到高中的K12國家課程和融合教育雙軌制的高品質(zhì)學(xué)校。辦學(xué)以來，學(xué)校一直堅持多元化教育，融合創(chuàng)新，取得令人矚目的辦學(xué)成績。而錦江師一作為成都民辦教育標(biāo)桿，以卓越的中考成績和精細(xì)化管理著稱，重點高中升學(xué)率長期保持區(qū)域領(lǐng)先。

兩校的強強合作，在保持原有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，雙方創(chuàng)新實施“五維共進”戰(zhàn)略，涵蓋學(xué)校共治、學(xué)生共育、教師共培、課堂共建、資源共享五大方面。

具體而言：

雙方將組建跨校教育專家委員會，輸出師一成熟管理體系以實現(xiàn)學(xué)校共治；

建立教師發(fā)展學(xué)院，開展聯(lián)合教研與課程共建促進教師共培；

統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與進度，共享分層教學(xué)資源推動課堂共建；

全面打通題庫、學(xué)案、升學(xué)數(shù)據(jù)達成資源共享；

通過科技創(chuàng)新、人文素養(yǎng)等特色培養(yǎng)通道，實現(xiàn)學(xué)生共育，共同推動教育事業(yè)邁向新高度。

02  雙軌并行發(fā)展  賦能學(xué)子貫通培養(yǎng)

“當(dāng)下國家特別重視人才的自主培養(yǎng)，我們將根據(jù)K12的育人特點，把雙向銜接、貫通培養(yǎng)作為一個亮點，既堅定國家課程又為學(xué)生多元發(fā)展賦能。”唐國校長介紹。

日前，學(xué)校針對名優(yōu)教師與高學(xué)歷教師的招聘已落下帷幕，關(guān)于家長關(guān)心的“教師穩(wěn)定性”問題，學(xué)校表示肯定保留優(yōu)秀教師，將以“單校深耕”到“跨校共研”的模式提升整體教學(xué)水平。

據(jù)了解，今年年初，學(xué)校各學(xué)科組已將每周兩次教研活動形成慣例：一次是對接市、區(qū)級教研和校內(nèi)備課，另一次是與錦江師一學(xué)校聯(lián)合教研。師一教研歷來被譽為行業(yè)典范，現(xiàn)教師團隊已將課堂40分鐘精確到了“學(xué)生鞏固時長+當(dāng)堂過關(guān)時長+課堂練習(xí)題時長”的精細(xì)分配。通過雙方共同對教學(xué)資源庫進行優(yōu)化升級，不斷創(chuàng)新課堂模式與評價體系，學(xué)生的內(nèi)部檢測成績提升讓人欣喜，也同步獲得家長認(rèn)同。

相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這種民辦名校的“強強聯(lián)合”正在打破傳統(tǒng)集團化辦學(xué)模式，通過課程、師資等核心要素的有機融合而非簡單疊加，既保持學(xué)校特色又實現(xiàn)優(yōu)勢互補，為破解“千校一面”難題提供新思路，為推進成都民辦學(xué)校探索“雙優(yōu)”合作新模式值得高度關(guān)注。

強強聯(lián)合

更換新校名的成都美視師一學(xué)校

將有哪些改變？

學(xué)校全學(xué)段春季參觀日火熱進行中

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