幼兒園開學(xué)時(shí)間一再延遲,
眼看孩子馬上要升小學(xué),
怎么辦?
幼兒階段和學(xué)前的家長,
是不是頭都要撓禿了?
還要把擔(dān)心和焦慮留在明天嗎?
不!
不想悲傷,就繼續(xù)往下看
噔噔噔噔~下面為大家隆重介紹今天的主角——成都美視學(xué)校。它創(chuàng)辦于2002年,占地230畝,是一所從小學(xué)到高中十二年雙軌制寄宿式學(xué)校,現(xiàn)有在校中外學(xué)生2200余人,其中融合部(國際文憑部)學(xué)生730余人。
美視學(xué)校是中國西部唯一一所同時(shí)擁有IB國際文憑三大項(xiàng)目的學(xué)校,作為一所經(jīng)過了時(shí)間檢驗(yàn)的老牌國際學(xué)校,這里不僅有好看的“皮囊”,更有有趣的“靈魂”!每年都有一批學(xué)生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學(xué)校。
看到這里,相信家長們的問題也隨之而來:
我的孩子適不適合去國際學(xué)校?學(xué)校開設(shè)哪些課程?今年學(xué)校的招生政策有變化嗎?入學(xué)需要什么條件?后面可以換回國內(nèi)課程學(xué)習(xí)嗎?
別著急,這些問題咱們一個(gè)一個(gè)來解答(PS.也可以在文末找到聯(lián)系方式與老師直接溝通)。首先,先給家長們劃個(gè)重點(diǎn),美視的小學(xué)課程分兩個(gè)項(xiàng)目:中國部·小學(xué)(和融教育)和PYP小學(xué)融合項(xiàng)目。簡單來說,就是小學(xué)課程分為兩個(gè)方向:國家課程標(biāo)準(zhǔn)和PYP融合課程。
中國部·小學(xué)(和融教育)
再次劃個(gè)重點(diǎn):中國部·小學(xué)是按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的相關(guān)課程,與普通公立學(xué)校是完全接軌的。中國部·小學(xué)在18年的“中西合璧、兼容并蓄、科學(xué)育人”的教育教學(xué)探索過程中,凝練出獨(dú)特的教育愿景與目標(biāo)——“和融教育”:謙謙君子,和而不同;莘莘學(xué)子,融會貫通。通過和融之道培養(yǎng)具有中國靈魂與國際情懷的小公民。
教學(xué)課程
不同于照本宣科的填鴨式教學(xué),孩子們才是課堂的主體,有趣的課題設(shè)置讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,然后在解決問題的過程中學(xué)習(xí)知識,以此培養(yǎng)和提升孩子的自主學(xué)習(xí)能力。
當(dāng)然,作為國際學(xué)校,我們在語言學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢當(dāng)然是明明白白的。舉個(gè)栗子:來自數(shù)十個(gè)國家的師生,有天然的語言學(xué)習(xí)環(huán)境;每周英語課程不少于七節(jié),其中包含兩節(jié)外教課;引入朗文國際少兒英語課程,拓展了英語學(xué)習(xí)的廣度和深度。
實(shí)踐課程
從快快樂樂的幼兒園,無縫對接到處處規(guī)矩嚴(yán)肅的小學(xué)課堂,很容易讓孩子產(chǎn)生排斥、焦慮和厭學(xué)的心理。通過有趣的實(shí)踐課程,如變廢為寶DIY、趣味小實(shí)驗(yàn)等增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感和趣味性,同時(shí)還能培養(yǎng)孩子信息整合、交流合作、相互評價(jià)等綜合實(shí)踐能力。
拓展課程
如果孩子想了解學(xué)習(xí)課程之外的知識怎么辦?國學(xué)經(jīng)典、中國茶文化、插花藝術(shù)、樂高機(jī)器人、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、球類、棋類、舞蹈、軟硬筆書法、趣味英語、創(chuàng)意手工、T臺秀等多門特色課程,滿足孩子的多元化發(fā)展。從欣賞美到創(chuàng)造美,引導(dǎo)孩子不斷超越自我。
德育課程
采用國際文化+中國傳統(tǒng)節(jié)日的組合,舉辦圣誕晚會、濃情中國年、詩歌吟誦等豐富多彩的主題活動,培養(yǎng)孩子的中國靈魂與國際情懷。
評估課程
綜合素質(zhì)評估從知識、概念、技能、態(tài)度、行動等多維度全面記錄孩子每一年的"成長足跡”, 詮釋教育的厚度。
家校課程
通過開展“家長開放日”、“家長沙龍”、“親子主題活動”等各種專題講座的形式,促進(jìn)家校合力育人,共建家校和融社區(qū),促進(jìn)家長與孩子的溝通與陪伴。
PYP 小學(xué)融合項(xiàng)目
哎哎,別懵別懵(爾康手.jpg),這就給大家解釋:“PYP”是“Primary Years Program ”的縮寫,是當(dāng)今世界公認(rèn)的、培養(yǎng)精英學(xué)生的、高水平的IB國際小學(xué)項(xiàng)目。其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(action)。
PYP小學(xué)項(xiàng)目最重要和最顯著的特點(diǎn)是六個(gè)跨學(xué)科主題:
我們是誰
Who we are
探究自我的本質(zhì);信仰和價(jià)值觀;個(gè)人的、身心的、社會的和精神上的健康;人際關(guān)系(家庭、朋友、社區(qū)和文化);權(quán)利和責(zé)任;人性的意義。
我們身處什么時(shí)空
Where we are in place and time
探究我們所處的時(shí)空;個(gè)人歷史;家和旅行;人類的發(fā)明、探索和遷徙;從地方和全球的角度探討個(gè)人與文明的相互關(guān)系。
我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己
How we express ourselves
探究我們表達(dá)觀點(diǎn)、情感、天性、文化、信仰和價(jià)值觀的方式;我們反饋、擴(kuò)展和享受創(chuàng)造力的方式;我們的審美觀。
世界如何運(yùn)作
How the world works
探究自然世界及其法則;自然世界(物理和生物)和人類社會的相互關(guān)系;人類如何運(yùn)用自己對科學(xué)原理的認(rèn)知;科技的發(fā)展對社會和環(huán)境的影響。
我們?nèi)绾谓M織自己
How we organize ourselves
探究人類制度和社會的相互作用;組織的結(jié)構(gòu)和功能;社會決策;經(jīng)濟(jì)活動及其對人類和環(huán)境的影響。
共享地球
Sharing the planet
探究人類及其他物種共享有限的資源時(shí)享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù);在這兩者當(dāng)中及之間的社群和關(guān)系;享有平等權(quán)利;和平與解決沖突。
在美視PYP學(xué)科教學(xué)中,將這些主題與本土、全球問題納入課程內(nèi)容,讓老師與孩子一起經(jīng)歷:導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)、梳理、進(jìn)一步探究、反思、再行動的過程,并幫助孩子最終形成屬于自己的理解,使學(xué)生成為“具有國際意識的中國人,具有中國靈魂的國際人”。
除此之外,每年多場運(yùn)動會、音樂會、研學(xué)、義賣游園、校園藝術(shù)節(jié)、戲劇晚會、校園歌手大賽、國際國內(nèi)各項(xiàng)賽事……讓孩子的校園生活豐富并且多元發(fā)展。
更多的精彩與美好
等待你來創(chuàng)造與體會
歡迎你,期待你!