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【教研動(dòng)態(tài)】2015中學(xué)部教學(xué)研討月--說課比賽

時(shí)間: 2015年12月22日 來源: 中學(xué)部 作者: 美視學(xué)校

說課

說課,即教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。

也就是,授課教師在備課的基礎(chǔ)上,面對(duì)同行或教研人員,講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì),然后由聽者評(píng)說,達(dá)到互相交流,共同提高的目的的一種教學(xué)研究和師資培訓(xùn)的活動(dòng)。

教師與說課

實(shí)踐證明,說課活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了教師投身教學(xué)改革,學(xué)習(xí)教育理論,鉆研課堂教學(xué)的積極性。

說課也是提高教師素質(zhì),培養(yǎng)造就研究型學(xué)者型青年教師的最好途徑之一。

 

如果說老師的備課是為一堂課寫劇本的話,說課則是在寫劇本之前構(gòu)思寫什么,為什么這么寫,能不能寫的更好。

所以,在一線教師群體中積極開展說課,可以極大的提高老師的授課水平,用更科學(xué)的方式給學(xué)生帶來效果最好的課堂。

 

為了促進(jìn)中學(xué)部教師群體快速成長,培養(yǎng)教師把握教材、駕馭教材的能力,通過以“說”促“教”的方法,進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目標(biāo)。

中學(xué)部教學(xué)研討月與12月2日和9日分別在初中學(xué)段和高中學(xué)段開展了說課比賽。

老師們?cè)谫悎?chǎng)上充分的展示了自己的教學(xué)理論功底。

參賽教師們都把此次比賽當(dāng)做一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會(huì),對(duì)說課細(xì)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)。

比賽現(xiàn)場(chǎng),他們獨(dú)具特色、各顯神通。有的娓娓道來、親切溫馨;有的激情滿懷、振奮人心;有的板書規(guī)范、揮灑自如。

比賽同時(shí),現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委也與老師們進(jìn)行了積極的交流。

比賽現(xiàn)場(chǎng),高中組教師們備課充分、內(nèi)容豐富,重點(diǎn)突出、條理清晰,以良好狀態(tài)展示了他們平時(shí)教學(xué)的真實(shí)水平。

從臺(tái)風(fēng)到創(chuàng)造性地使用教材,從語言表達(dá)到課件的制作,無不投射著參賽者精心的準(zhǔn)備。
臺(tái)下評(píng)委們分別對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),并逐一提出了寶貴的意見。
 
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