“斗指東南，維為立夏，萬(wàn)物至此皆長(zhǎng)大。”

告別春天，伴著炎炎夏日的到來(lái)，我們迎來(lái)了第二學(xué)月“PYP家長(zhǎng)沙龍”。

在溫馨的分享交流活動(dòng)中，我們不僅能看到IB課程改革的開(kāi)放課堂的變化，更能感受到在滿溢著家長(zhǎng)們深切關(guān)愛(ài)的課堂上，家長(zhǎng)們是如何參與探究、行動(dòng)、思考及反思的。

會(huì)前，在副校長(zhǎng)紀(jì)嵐老師的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽們共同回顧了項(xiàng)目班“共享地球”視頻資料。

看著孩子們?cè)诨顒?dòng)中的精彩表現(xiàn)，會(huì)心的微笑展露在每一位爸爸媽媽的臉上。起了興頭，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)愈發(fā)精彩，一時(shí)熱鬧非常。

特別是在聽(tīng)取了幾位家長(zhǎng)分享的教育案例和建議后，殊途同歸的心情更牽系起爸爸媽媽們的心。

如何進(jìn)一步了解“PYP項(xiàng)目”的教育理念和方法，尋找更適于孩子成長(zhǎng)的實(shí)際方法呢？

三年級(jí)項(xiàng)目1班鄺子非爸爸的案例，則細(xì)致地為我們?cè)忈屃?ldquo;在教育孩子的問(wèn)題上，如何讓孩子利用問(wèn)題，解決問(wèn)題，做家長(zhǎng)怎樣擁抱孩子”的困惑。

鄺爸爸認(rèn)為，對(duì)事情的態(tài)度比事情本身更重要。尤其是“壞事”，是成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)！

我們看到，在家長(zhǎng)與孩子同步成長(zhǎng)的過(guò)程中,質(zhì)樸的生活智慧帶給孩子們平安、健康、快樂(lè)。在紀(jì)老師的引導(dǎo)、總結(jié)下，幾個(gè)案例的分享令人獲益匪淺。

 

緊接著，項(xiàng)目協(xié)調(diào)員張健老師為大家講述了IB課程標(biāo)準(zhǔn)的的要求與相關(guān)原則。

PYP小學(xué)項(xiàng)目一直致力于不懈地改進(jìn)學(xué)校的教育質(zhì)量。很明顯，有必要制定一套書面課程，將各種問(wèn)題、概念與思想觀點(diǎn)記錄在案。在世界各地執(zhí)教的教師們將這一書面課程的各種共性體現(xiàn)在他們的日常教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。因此，在小學(xué)項(xiàng)目中，我們也同樣重視教學(xué)法和教學(xué)課程。

所以，沙龍現(xiàn)場(chǎng)爸爸媽媽們，以超學(xué)科主題整合資源，是否需要多教材的課本方式展開(kāi)了激烈的討論。

Using textbooks or not？

A．Freediscussion

B．Guestspeakers

瞧，爸爸媽媽們討論得多認(rèn)真?。∫磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子！

 
 

在積極的討論之后，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽們集思廣益、討論交流后的成果吧。

一年級(jí)項(xiàng)目2班的這位爸爸，激情澎湃，不僅表達(dá)了“需要依托已有教材的基礎(chǔ)對(duì)孩子進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”，更道出了做父母的希望。他們希望在“PYP”這樣全新的教育理念之下，我們的孩子能文化課達(dá)標(biāo)，心智成長(zhǎng)也100分，做全面發(fā)展的人。

三年級(jí)項(xiàng)目1班的一位爸爸，則發(fā)自肺腑的感嘆：“我相信我的孩子在“PYP”這樣的培養(yǎng)要求下，不需要教材考70分比考100分更棒！因?yàn)樗麄冋莆樟擞行У膶W(xué)習(xí)方法，在智慧地成長(zhǎng)。”

一次又一次，“PYP家長(zhǎng)沙龍”為我們帶了精彩的頭腦風(fēng)暴。三三兩兩的肺腑之言，帶給我們持續(xù)的感動(dòng)。

在小學(xué)項(xiàng)目中，“我們”出現(xiàn)在每一個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，勇于取代“學(xué)生們”，這正反應(yīng)了小學(xué)項(xiàng)目將學(xué)校視為學(xué)習(xí)者社區(qū)的理念。而爸爸媽媽們也融入了這樣的學(xué)習(xí)社區(qū)，和我們站在一起，為了孩子的成長(zhǎng)共同努力著。

期待著，每一朵花兒都綻放出屬于自己的芬芳。

讓孩子、家長(zhǎng)和老師在共同努力搭建的學(xué)習(xí)社區(qū)里，成長(zhǎng)著、歡笑著、快樂(lè)著……