英式的嚴(yán)謹(jǐn)和美式的創(chuàng)新在一起，會帶來怎樣的一場思維探險之旅？
      MYP3年級學(xué)子在劍橋大學(xué)天體物理學(xué)博士Dr. Joe的帶領(lǐng)下，體驗了一次別開生面的創(chuàng)造力課堂。
      Dr. Joe主要研究黑洞，同時還從事創(chuàng)造力與思維能力的訓(xùn)練。今天他給孩子們帶來一個有趣的任務(wù)：為小組的玩具布偶制作一個能前進的火車車廂，每個小組需要積極討論，用簡單的道具，齊心協(xié)力解決問題。每個玩具布偶都有著自己的特點，也導(dǎo)致了不同的困難，同學(xué)們需要根據(jù)玩具布偶的特點設(shè)計火車車廂的構(gòu)造，解決具體的問題。
      歷時30分鐘，每個小組都經(jīng)歷了提議——實踐——失敗——重新提議的過程，有些小組甚至失敗10次。但最終集合所有成員的智慧，每個小組都成功地完成了任務(wù)。同學(xué)們的創(chuàng)造力受到了Dr. Joe的高度贊揚。最后，4個小組的作品成功地連接成了一列火車，同學(xué)們爆發(fā)出了開心的笑聲。
      Dr. Joe和同學(xué)們一起分享總結(jié)，向同學(xué)們強調(diào)了小組合作、思考以及問題解決能力的重要性。
      在學(xué)生創(chuàng)造力課堂結(jié)束后，Dr. Joe還為MYP教師們做了一場關(guān)于創(chuàng)造力思維培養(yǎng)的培訓(xùn)。