落葉靜躺草坪，叢林繁花落盡，絲絲涼意讓人感覺到了冬日里大自然的蕭索。
可人氣滿滿的校園卻熱鬧如常！可愛的孩子們?cè)缭鐏淼浇淌?，激?dòng)地期待著一場(chǎng)精心備戰(zhàn)的競(jìng)賽……
數(shù)學(xué)計(jì)算形成性評(píng)估
哦！原來PYP的孩子們將要進(jìn)行一場(chǎng)數(shù)學(xué)計(jì)算形成性評(píng)估暨“計(jì)算小能手”競(jìng)賽。
一看到“＋、－、×、÷”，你肯定會(huì)覺得太小兒科了，誰不會(huì)？
是的，誰都會(huì)！
但是，你做到了“準(zhǔn)確、快速、科學(xué)、靈活”了嗎？
戰(zhàn)斗已經(jīng)打響，馬上進(jìn)入“實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)”去感受那份激烈與緊張吧！
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?ldquo;＋”、“－”世界
瞧！
一年級(jí)的小乖乖們，雖然僅僅只學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的口算加減法”，但他們不甘示弱哦！
一雙雙炯炯有神的眼睛，正全面關(guān)注眼前“＋、－”的世界，盡量做到不讓任何一個(gè)失誤出現(xiàn)。
他們分秒必爭(zhēng)，10分鐘向120道口算題發(fā)起沖鋒，立志要“算得好，算得快”，真是有模有樣，可愛極了！
進(jìn)攻的號(hào)令剛發(fā)出，孩子們思考的答案躍然紙上。
他們思維迸發(fā)，精思細(xì)算，條理清晰，書寫一絲不茍。
他們與“＋、－、×、÷”已經(jīng)歷過多次口算和筆算的交戰(zhàn)。
縱觀全程，孩子們完全沉浸在各種運(yùn)算的世界里。
看，他們?nèi)巳硕荚跔?zhēng)分奪秒，思維碰撞，好一場(chǎng)刺激、有趣的頭腦風(fēng)暴……
瞧！那不是平時(shí)教我們數(shù)學(xué)學(xué)科的楊老、張老、王老嗎？
為什么比賽場(chǎng)地出現(xiàn)了他們的身影？
備課？改作？埋頭奮筆疾書究竟在干什么呢？為什么他們也在做同樣的計(jì)算呢？
哦！原來他們與我們“并肩作戰(zhàn)”，正全身心投入作戰(zhàn)呢！
看著老師們都以身作則，認(rèn)真地計(jì)算著，我們更加有勁，只聽見鋼筆在紙上沙沙作響。
老師們身臨其境地體驗(yàn)，在充分鍛煉孩子們的計(jì)算能力和心理素質(zhì)的同時(shí)，也更好地找出孩子們?cè)谟?jì)算方面存在的問題，在下一個(gè)階段書面課程和教學(xué)課程中及時(shí)調(diào)整，為每一場(chǎng)戰(zhàn)斗做好充分準(zhǔn)備。
孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)，經(jīng)過交叉評(píng)估后，根據(jù)年段參賽人數(shù)的10%、20%、30%，分別評(píng)選出了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)及三等獎(jiǎng)。
無論是享受獲獎(jiǎng)快樂的孩子，還是懊悔錯(cuò)失良機(jī)的孩子，他們都共同進(jìn)行反思，分享成功，改進(jìn)不足，因?yàn)樗麄兩钪约菏且幻K身學(xué)習(xí)者。
班級(jí)老師對(duì)這次計(jì)算大競(jìng)賽，同步全面反思，從改進(jìn)、發(fā)揚(yáng)和展望三個(gè)層次系統(tǒng)延伸，并進(jìn)行交流和分享。
他們已經(jīng)投入到下一場(chǎng)戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備階段：如何讓計(jì)算的基本功更加扎實(shí)，做到適時(shí)、適量、適度，提供有效訓(xùn)練材料，選擇恰當(dāng)訓(xùn)練時(shí)機(jī)，提升科學(xué)訓(xùn)練方法，制定完整訓(xùn)練周期，向“又好又快”的高度挺進(jìn)。
有了老師的攜手前進(jìn)，更激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，營(yíng)造了良好的數(shù)學(xué)文化氛圍。
“樂中學(xué)、學(xué)中樂”，每個(gè)孩子都有一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)，一片自由翱翔的天空，“愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的熱情在這寒冷的冬天被點(diǎn)燃。
眼前的初冬，別有一番滋味，別有一番激情。
初冬的早晨永遠(yuǎn)是最美、最耀眼的！
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