初一年級(jí) 注重習(xí)慣養(yǎng)成與興趣啟蒙

通過(guò)表彰機(jī)制樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

通過(guò)表彰，每位學(xué)生清晰地看到自己的“優(yōu)勢(shì)”所在，無(wú)論是全面的頂尖，單科的突出，還是持續(xù)的進(jìn)步，都是剛?cè)氤踔械牡谝还P珍貴財(cái)富。

接下來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，雷檬溪、陳美合、蔣泳樊三位學(xué)生代表進(jìn)行了精彩發(fā)言。

初二年級(jí) 強(qiáng)化學(xué)科深度與綜合素養(yǎng)

單科優(yōu)勝與進(jìn)步獎(jiǎng)并重，鼓勵(lì)個(gè)性化突破

通過(guò)表彰，每位同學(xué)明晰了扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和穩(wěn)定的發(fā)揮，是沖刺年級(jí)頂尖的堅(jiān)實(shí)力量，堅(jiān)定了在初二分水嶺的關(guān)鍵學(xué)年奮擊向上的信心。

大會(huì)第二項(xiàng)，由來(lái)自八年級(jí)一班的學(xué)生——陳欣竹發(fā)言，該學(xué)生斬獲年級(jí)第一和所有單科優(yōu)秀獎(jiǎng)，在如何調(diào)整心態(tài)、制定合理目標(biāo)、利用錯(cuò)題本等具體方法上分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

▲  八年級(jí)一班的學(xué)生   陳欣竹

初二下期即將迎來(lái)生物、地理兩科會(huì)考，何一平老師為學(xué)生們傳授了行之有效的學(xué)習(xí)方法。

▲  何一平老師

 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，初一、初二年級(jí)的表彰大會(huì)不僅是肯定過(guò)去的努力，更是為了點(diǎn)燃對(duì)未來(lái)的清晰規(guī)劃。

初三年級(jí) 聚焦升學(xué)規(guī)劃與優(yōu)勢(shì)錨定

通過(guò)高考成果、競(jìng)賽項(xiàng)目等印證培養(yǎng)實(shí)效

▲ 高一   劉睿峰同學(xué)

首先，由高一學(xué)生代表劉睿峰同學(xué)實(shí)力開(kāi)場(chǎng)，他結(jié)合自身成功體驗(yàn)，向初三同學(xué)宣講初三下期選擇直升貫通班的優(yōu)勢(shì)。

▲ 高三   韓其言同學(xué)

其次，高三的韓其言同學(xué)深情回顧了自己的“出走又歸來(lái)”的升學(xué)故事，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)與完全支持讓他在高中三年快速成長(zhǎng)。

▲  高三   張峻澤同學(xué)

高三的張峻澤同學(xué)則是理性解讀美視高中的優(yōu)勢(shì)，他以個(gè)人成績(jī)的飛速提升向同學(xué)們證明了“一切皆有可能”。

三位優(yōu)秀高中學(xué)長(zhǎng)的成長(zhǎng)故事，正是對(duì)“錨定優(yōu)勢(shì)，贏在未來(lái)”最生動(dòng)的詮釋。

▲ 高三年級(jí)組長(zhǎng)   陳霞老師

接下來(lái)，由高三年級(jí)組長(zhǎng)陳霞老師發(fā)言。陳老師說(shuō)道，高中老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的“合伙人”，老師們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，更擅長(zhǎng)為學(xué)生戰(zhàn)略復(fù)盤(pán)。選擇一所適合自己的高中，就是選擇青春的“活法”和成長(zhǎng)的“算法”。

04 錨定優(yōu)勢(shì)  贏在未來(lái)

升學(xué)路徑與規(guī)劃解讀

劉暉副校長(zhǎng)為學(xué)生們進(jìn)行的升學(xué)路徑與規(guī)劃解讀，幫助初三學(xué)生清晰了解面臨的主要升學(xué)選擇，明確當(dāng)前階段（半期考試后）的關(guān)鍵任務(wù)，減少焦慮，科學(xué)規(guī)劃。

結(jié)束語(yǔ)

本周初中部的系列活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校從“分段教育”到“終身成長(zhǎng)”的格局升級(jí)，“賦能”強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，“貫通”凸顯系統(tǒng)性，呼應(yīng)教育的前瞻性與連續(xù)性，也突顯了我校培養(yǎng)模式的特色。