融合部“多元新星”系列人物訪談（八）
 The Integrated Programs "Multifaceted Rising Star" Series: Character Interview (No. 8)  

在成都美視師一學(xué)校融合部，我們相信每個孩子都有獨特的天賦等待被點燃。我們致力于創(chuàng)造追求卓越、創(chuàng)新和多樣性的教育社區(qū)，通過個性化的成長路徑規(guī)劃，為學(xué)子提供多元化的發(fā)展空間。本期，我們要分享美視融合部中學(xué)高安炫(Alex)的成長之路。在美視兩年時間里，他不僅在校園的各個舞臺上閃閃發(fā)光，更是通過自己的努力成為了亞洲擊劍冠軍。

從克拉瑪依到成都的躍升

The Leap from Karamay to Chengdu

Alex的擊劍之旅始于新疆克拉瑪依，起飛于來到成都以后?！爱?dāng)時正在上聲樂課，偶然看到劍館，覺得很有意思?！边@個偶然的發(fā)現(xiàn)，開啟了他與擊劍的不解之緣。五年級隨家人來到成都，踏入美視融合部后加入專業(yè)擊劍俱樂部，開始了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。從克拉瑪依到成都，不僅是地域的變遷，更是成長之路的一次重要躍升。

每周12小時的堅持

12 Hours of Weekly Persistence

榮譽背后是常人難以想象的付出。Alex每周訓(xùn)練時間不低于12小時：包括體能課、技術(shù)課、20趟三層樓梯爬升訓(xùn)練，以及長跑和沖刺跑。媽媽的敘述更加具體：“平時訓(xùn)練也很辛苦，沒有什么玩的時間，一周10小時的訓(xùn)練是基礎(chǔ)，想要提高就得再加量。”更令人敬佩的是，劍館離家30公里，當(dāng)媽媽無法接送時，高效完成一天學(xué)習(xí)后，他獨自乘坐1.5小時地鐵前往訓(xùn)練。

“來成都的這兩年真的付出很多，我也很佩服他的堅持?！眿寢尩脑捳Z中滿是驕傲。

汗水鑄就的亞洲冠軍

Asian Champion Forged by Sweat

在剛剛過去的2025年12月底，“2025金沙中國亞洲少年劍擊精英聯(lián)賽-澳門站”賽場上，這位美視少年，在決賽最后一劍中決出勝負(fù)。當(dāng)裁判宣布勝利的那一刻，全場沸騰了。Alex Gao成為了2025年亞洲少年擊劍比賽澳門站的冠軍。他內(nèi)心澎湃：“當(dāng)時就是非常激動，覺得真的是給國家爭光了?！?/p>

去年那個哭著說“再也不來這個比賽了”的少年，如今帶著更強大的心態(tài)重返賽場。媽媽的鼓勵成了他的動力：“在哪跌倒的就要在哪爬起來，這樣的話明年必須來?！?/p>

在短短一年內(nèi)，Alex的全國排名從第353位躍升至第31位，這一飛躍不僅是技能的提升，更是美視融合部全人教育理念的體現(xiàn)——學(xué)校支持他將擊劍訓(xùn)練中培養(yǎng)的專注、堅韌和戰(zhàn)略思維，轉(zhuǎn)化為可遷移的成長素養(yǎng)。正如他所說：“擊劍第一考驗的是心態(tài)”，這種在壓力下保持冷靜、逆境中不言放棄的品質(zhì)，正是學(xué)校希望每位學(xué)子都能獲得的核心能力。

賽場上的挑戰(zhàn)進(jìn)一步磨練了他的心態(tài)。面對強勁的新加坡對手，他在大比分落后時想起了教練的鼓勵：“不要放棄，比賽還沒結(jié)束”，最終實現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。這種“打好每一劍”的哲學(xué)，已內(nèi)化為他面對學(xué)業(yè)和生活的態(tài)度。

五年級轉(zhuǎn)入美視融合部后，Alex在這個鼓勵創(chuàng)新與多樣性的社區(qū)中迅速成長。學(xué)校在全力支持他擊劍訓(xùn)練的同時，也為他提供了豐富多彩的校園發(fā)展平臺：

•  學(xué)習(xí)成果展主持人

在全校師生面前自信展示，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力與表達(dá)能力；

•  校園音樂會參與者

培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，展現(xiàn)多元才華；

•  研學(xué)活動帶領(lǐng)者

在高山植物園探索自然奧秘，在三蘇祠祭拜儀式上擔(dān)任帶領(lǐng)者，傳承傳統(tǒng)文化；

•  校園里的陽光少年

與志同道合的同學(xué)一起，傳播積極向上的校園文化。

作為融合部的學(xué)生，Alex需要在高強度訓(xùn)練與學(xué)業(yè)活動間找到平衡。“就是利用一切空余時間完成作業(yè)，”他分享道，“融合部的作業(yè)更多要求我們自主管理時間，哪怕是在訓(xùn)練的15或者30分鐘間隙我都會充分利用好”。

學(xué)校為像Alex這樣的特長學(xué)生提供了個性化支持：靈活的課時安排、針對性的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、活動時間的合理協(xié)調(diào)，讓他在追求擊劍夢想的同時，不錯過校園成長的每一個重要時刻。

“當(dāng)有玩手機等誘惑時，我會問自己：這件事和擊劍相比，哪個更重要？”Alex的這種自律精神，既體現(xiàn)在訓(xùn)練中，也延伸到學(xué)習(xí)和校園活動中。

“只要是自己喜歡且熱愛的事情，就要一直堅持下去?！盇lex的話語，正是對學(xué)?！皬垞P個性，成就最優(yōu)秀的自己”這一理念的最好詮釋。

從新疆的初識擊劍到亞洲冠軍領(lǐng)獎臺，從五年級的新轉(zhuǎn)入學(xué)生到校園各項活動的積極參與者，Alex在美視融合部找到了屬于自己的成長節(jié)奏。他的故事告訴我們：當(dāng)教育能夠看見并珍視每個孩子的獨特天賦，當(dāng)學(xué)校能夠提供專業(yè)支持與多元平臺，孩子們就能在專注與平衡中，成就卓越的自我。

Alex的劍道仍在延伸，他的校園故事還在繼續(xù)，而在美視融合部這個支持多樣性、鼓勵創(chuàng)新的社區(qū)中，還有無數(shù)像Alex一樣的學(xué)子，正在各自選擇的道路上，成就著最優(yōu)秀的自己。他們的故事各不相同，但都詮釋著同一種教育精神：發(fā)現(xiàn)每個孩子的光，陪伴他們找到屬于自己的舞臺，然后，看他們盡情閃耀，綻放獨特光芒！