在成都高新區(qū)音樂、美術(shù)國家課程三級轉(zhuǎn)化方案與實施團隊比賽（小學組）中，我校王何梅、王婷、黃婷婷、焦鈺曉、楊正洪老師組成的教學團隊憑借出色的課程設(shè)計與扎實的專業(yè)素養(yǎng)，從眾多參賽隊伍中脫穎而出，榮獲一等獎！

這份榮譽不僅是對老師們教學智慧與團隊協(xié)作的充分肯定，更是我校持續(xù)推進課程建設(shè)、深化教學改革成果的有力彰顯。五位老師在比賽中展現(xiàn)出的創(chuàng)新理念與扎實功底，體現(xiàn)了美視師一學校教師隊伍的專業(yè)水準與教研實力。

深耕課程 | 植國家之根，綻校本之花
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“國家課程三級轉(zhuǎn)化”是指學?；趪艺n程標準與育人目標，結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展要求、校本資源及學生實際需求，將國家課程的宏觀藍圖逐級轉(zhuǎn)化為可操作、可實施、可評價的校本化課程體系與教學實踐的系統(tǒng)過程。它強調(diào)從“統(tǒng)一標準”到“校本落地”的創(chuàng)造性實施，是實現(xiàn)“素養(yǎng)導(dǎo)向、學為中心”課堂改革的關(guān)鍵路徑。

王婷老師

主導(dǎo)音樂學科課程實施方案，闡述了如何將國家音樂課程標準轉(zhuǎn)化為具有校本特色的實施體系。核心是構(gòu)建“基礎(chǔ)—拓展—實踐”三級課程，以“以樂育心，以美潤格”為理念，通過技術(shù)賦能、跨文化理解與品格融合，培養(yǎng)具有文化自信和國際視野的學生，并配套了詳細的課程內(nèi)容、評價方式與教師發(fā)展路徑。

課程結(jié)構(gòu)圖如下：該結(jié)構(gòu)圖清晰呈現(xiàn)了我校音樂課程"基礎(chǔ)—拓展—實踐"三級架構(gòu)的育人邏輯。

黃婷婷老師

主理音樂學科學期課程綱要，主要針對三年級上學期音樂課程，將國家教材的六個單元重組為五大模塊，系統(tǒng)規(guī)劃了學期目標、內(nèi)容、評價與實施。核心是通過項目式學習驅(qū)動，將課標要求轉(zhuǎn)化為具體的單元任務(wù)與校本活動，配套詳細的評價方案，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的落地。

王何梅老師

負責小學音樂學科單元和課時教學設(shè)計，圍繞小學音樂三年級“鐘聲”這個單元，進行系統(tǒng)性教學設(shè)計。它以“美美與共·鐘聲奇緣”班級音樂會為驅(qū)動任務(wù)，通過5個課時，將國家課標的四大核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為具體的欣賞、演唱、創(chuàng)編與綜合表演活動，體現(xiàn)了從宏觀課標到微觀課堂的完整落地路徑。

楊正洪老師

聚焦學業(yè)質(zhì)量標準分解與細化，將國家課程標準中的“學業(yè)質(zhì)量描述”進行了系統(tǒng)拆解。它針對音樂“鐘聲”單元的四首作品，將抽象的素養(yǎng)要求（審美感知等）逐級轉(zhuǎn)化為具體的、可操作、可測量的三級教學目標（知道與表達→掌握與運用→理解與交流），為課堂實施與評價提供了精準的“施工圖紙”。

焦鈺曉老師

負責作業(yè)命題與分層作業(yè)設(shè)計。前者以“小小音樂導(dǎo)游”情境組織三個活動，綜合考查聽辨、分析、實踐與創(chuàng)意能力；后者圍繞“鐘聲”主題設(shè)計基礎(chǔ)、提升、拓展三層任務(wù)，強調(diào)輪唱技能與跨學科聯(lián)系。兩者均融合音樂、科學、美術(shù)，旨在全面評估與提升學生的音樂素養(yǎng)和實踐能力。

盡顯風采 | 以音韻育美，于無聲潤心
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王婷老師

▲成都美視師一學校小學音樂教師，中小學高級教師。

▲星空藝術(shù)團副團長兼舞蹈隊藝術(shù)指導(dǎo)。

▲多次參與全國“十一五”規(guī)劃子課題、教育部重點課題及省級課題，成果分獲全國一等獎、全國二等獎及省級一等獎。

▲個人獲全國音樂教師課堂器樂重奏合奏一等獎、成都市音樂教師技能賽二等獎、高新區(qū)教師基本功比賽一等獎。

▲指導(dǎo)學生獲澳大利亞維多利亞校園音樂節(jié)合唱比賽金獎、國際舞蹈錦標賽青少年組冠軍。

▲獲評“成都市民辦教育協(xié)會優(yōu)秀教育工作者”、高新區(qū)“藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

▲多篇論文獲全國及省市級獎項，持續(xù)推動學校藝術(shù)教育創(chuàng)新發(fā)展與學生全面成長。

黃婷婷老師

▲成都美視師一學校小學音樂教師，中共黨員，碩士研究生。

▲星空藝術(shù)團童聲合唱隊聲樂指導(dǎo)。

▲曾獲區(qū)級優(yōu)秀黨員榮譽稱號，并在區(qū)級音樂教師專業(yè)技能大賽中多次屢獲一、二等獎。

▲參與區(qū)級教學比武、微課大賽、論文比賽均榮獲佳績。

▲多次帶領(lǐng)團隊榮獲區(qū)級合唱、表演唱及課堂樂器比賽一等獎。

▲曾獲省級音樂素養(yǎng)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，并于2025年指導(dǎo)學生團隊參加香港電視全球少兒新春晚會獲評優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

王何梅老師

▲成都美視師一學校小學音樂老師，中小學高級教師，高新區(qū)優(yōu)秀青年教師。

▲作為科任組教研組長，始終堅持教學與教研并重，積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，多次在區(qū)、市的論文評比、賽課活動及教師技能大賽中榮獲一等獎。

▲在課堂教學方面，多次承擔校級、區(qū)級展示課任務(wù)，獲得良好反響。

▲長期致力于學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，兼任星空藝術(shù)團童聲合唱隊藝術(shù)指導(dǎo)，所帶學生頻獲佳績：合唱團斬獲墨爾本國際音樂比賽一等獎、CEFA“韶年芳華”展演一等獎、國際青少兒風采嘉年華藝術(shù)展演金獎、“川渝共青春”青少年文化交流示范活動一等獎等，個人也屢次榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

楊正洪老師

▲成都美視師一學校小學音樂教師。

▲曾榮獲第四屆藝術(shù)節(jié)教師器樂組一等獎。

▲曾擔任合唱隊藝術(shù)指導(dǎo)，帶領(lǐng)學生在新蒲新區(qū)第四屆藝術(shù)節(jié)小學組合唱比賽中榮獲一等獎。

▲多次指導(dǎo)學生參加伯牙藝術(shù)節(jié)比賽、新加坡國際比賽等賽事獲得聲樂鋼琴一等獎、二等獎。

▲同時也是星空藝術(shù)團兒童戲劇社指導(dǎo)老師。堅持以音樂浸潤心靈，用美育點亮生命，以旋律喚醒情感，以節(jié)奏啟迪成長，讓每個孩子在音符的流淌中感受美好、自信綻放。

焦鈺曉老師

▲成都美視師一學校小學音樂教師，中共黨員，中小學一級教師。

▲中國舞蹈家協(xié)會注冊舞蹈教師。

▲曾獲全國美育成果展評獨舞高校教師組一等獎。

▲武侯區(qū)音樂教師五項全能一等獎。

▲發(fā)表論文榮獲優(yōu)秀教育論文一等獎。

▲擔任星空藝術(shù)團啦啦操隊指導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學生參加成都市青少年啦啦操公開賽獲二等獎、四川省青少兒啦啦操公開賽獲一等獎，本人多次榮獲各級“優(yōu)秀教練員”獎。

匯聚星河 | 展藝術(shù)之光，擷碩果之英
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如果說，深入的國家課程校本化實踐，是為藝術(shù)教育點亮靈魂的智慧之光；那么，星空藝術(shù)團的每一次登場與綻放，就是這光芒結(jié)出的最美果實。在美育這片天地里，老師們一邊扎根課堂，把國家課程轉(zhuǎn)化為適合每個孩子成長的養(yǎng)分；一邊用心培育特長，讓藝術(shù)的種子在更大的舞臺上閃閃發(fā)光。近年來，藝術(shù)團屢創(chuàng)佳績，收獲滿滿，就像匯聚成一片閃耀的星河。

這趟從課程扎根到舞臺綻放的旅程，見證著教育的匠心與生命的華彩。這份榮耀，屬于每一位深耕不輟、追尋美與光的老師們。

前方，光在延續(xù)......