風(fēng)輕云淡，落葉翩然，陣陣?yán)世实臅暬厥幵谡麄€(gè)PYP項(xiàng)目樓。瞧，小學(xué)部二年級(jí)項(xiàng)目班的孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、面帶微笑，正整齊而有感情地吟誦《國(guó)學(xué)經(jīng)典》呢！

     11月19日下午，二年級(jí)第二單元PYP超學(xué)科探究主題——“我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己”在學(xué)術(shù)廳開課啦！“誦讀經(jīng)典，觀看電影并交流觀后感”作為后期成果展示之一，正有序地進(jìn)行著！

     讀經(jīng)典，讓孩子們知道了“凡事要好，須問三老，好問則裕，自用則小”的求學(xué)態(tài)度，明白了“得忍且忍，不忍且耐，小事成大”的處事原則，更懂得了“學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草”的淵博道理。

     回顧11月的探究活動(dòng)，我們?nèi)齻€(gè)PYP項(xiàng)目班分別與爸爸媽媽共讀了《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》、《了不起的狐貍爸爸》三本名著。 

     分享對(duì)角色的解讀，通過表演再現(xiàn)故事情境，“故事大王”比賽等一系列豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，讓孩子們樂在其中，逐漸愛上閱讀，并樂于分享自己的閱讀感受。

     我們利用更多的時(shí)間讓孩子們走進(jìn)圖書館，在書海里徜徉，并引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察圖書館的書如何分類與擺放。周末在家，孩子們也學(xué)著為自己的書籍分類、整理?？吹侥菙[放整齊、分類合理的小書架，心里別提有多開心啦！

     與此同時(shí)，探究活動(dòng)也如火如荼地進(jìn)行著——
     在音樂課上聽歌曲編故事，不僅培養(yǎng)了我們對(duì)音樂的感受力，還鍛煉了創(chuàng)作能力；

     信息課上，我們探究網(wǎng)上閱讀的奧秘，通過網(wǎng)絡(luò)資源查找自己感興趣的書，既動(dòng)手又動(dòng)腦的探究讓我們的知識(shí)大大增加；

     美術(shù)課上，我們分小組編故事，繪故事，設(shè)計(jì)個(gè)性封面和封底，整理成書。精彩絕倫的美術(shù)作品是孩子們最好的禮物；

     我們將自創(chuàng)自編的連環(huán)畫故事自導(dǎo)自演出來，繪聲繪色的表演讓想象的翅膀自在翱翔……

     多元的閱讀探究活動(dòng)，讓我們從不同學(xué)科獲取知識(shí)。

     書海浩瀚無(wú)比，閱讀之路漫漫，讀書更需持之以恒。而PYP的理念與模式，將永遠(yuǎn)貫穿于我們的探究中，讓老師、家長(zhǎng)和孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、探究、反思中共同進(jìn)步、不斷前行！