一場(chǎng)聚焦“AI賦能數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”的區(qū)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)在成都美視師一學(xué)校順利舉行。

五所學(xué)校的數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同觀摩由我校骨干教師苗會(huì)老師執(zhí)教的北師大版四年級(jí)上冊(cè)《溫度》一課，探索技術(shù)融合背景下數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新實(shí)踐。

01 期待課堂轉(zhuǎn)型與素養(yǎng)培養(yǎng)

活動(dòng)在美視師一小學(xué)部副校長(zhǎng)古雪女士的開幕致辭中拉開帷幕。她強(qiáng)調(diào)，在人工智能與教育深度融合的今天，課堂樣態(tài)的轉(zhuǎn)型與學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，并期待本次活動(dòng)能成為區(qū)域教學(xué)共研的良好契機(jī)。

02 情境導(dǎo)入，巧設(shè)天氣任務(wù)

課堂伊始，苗會(huì)老師以學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站“招募天氣預(yù)報(bào)員”為真實(shí)情境導(dǎo)入，迅速激發(fā)學(xué)生興趣。

03 聯(lián)系生活，動(dòng)手感知溫度

隨后，學(xué)生通過觀看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，逐步認(rèn)識(shí)“最高溫度”與“最低溫度”，理解溫度計(jì)的構(gòu)造與功能，并在互動(dòng)環(huán)節(jié)中動(dòng)手標(biāo)出溫度值，感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

04 自主探索，趣味計(jì)算溫差

在教學(xué)過程中，苗老師設(shè)計(jì)了“為城市選擇對(duì)應(yīng)溫度”的趣味任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同一時(shí)期我國南北地區(qū)的溫度差異。

在理解“溫差”概念的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式——如數(shù)刻度、列算式等——進(jìn)行計(jì)算與表達(dá)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。

05 專業(yè)解讀，闡明育人價(jià)值

課程結(jié)束后，我校何曉艷老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行專業(yè)解讀。

她從課標(biāo)要求、學(xué)科融合、AI賦能及評(píng)價(jià)方式等角度，系統(tǒng)闡述了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施路徑，指出本節(jié)課以“現(xiàn)實(shí)情境—數(shù)學(xué)問題—實(shí)驗(yàn)探究—表達(dá)應(yīng)用”為主線，注重在發(fā)展學(xué)生量感的同時(shí)，培養(yǎng)其批判性思維與動(dòng)手能力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)深度與育人價(jià)值。

06 跨校研討，聚焦創(chuàng)新融合

在隨后的評(píng)課議課環(huán)節(jié)，五校教師圍繞課堂實(shí)施、技術(shù)融合與實(shí)驗(yàn)任務(wù)設(shè)計(jì)展開熱烈討論，充分肯定本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)方面的示范意義。

07 專家引領(lǐng)，擘畫實(shí)驗(yàn)路徑

最后，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程領(lǐng)航學(xué)校——成都七中初中附屬小學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基地負(fù)責(zé)人耿欣老師作總結(jié)發(fā)言。

她分享了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)原則、課堂模型及研究路徑，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)方式的變革，更是引導(dǎo)學(xué)生親歷知識(shí)生成的過程，實(shí)現(xiàn)從‘學(xué)數(shù)學(xué)’向‘用數(shù)學(xué)’轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵路徑?！?/p>

本次展示活動(dòng)不僅呈現(xiàn)了一節(jié)AI賦能的高質(zhì)量數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，也為區(qū)域教師搭建了交流共進(jìn)的平臺(tái)。

未來，我校將繼續(xù)推進(jìn)技術(shù)融合的教學(xué)創(chuàng)新，讓數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂成為學(xué)生思維成長(zhǎng)與素養(yǎng)發(fā)展的沃土。