靜心深研
不舍求索
- 2021--2022學年融合部小學語文學科開放課 -
雪未至,冬陽嫵媚,美視校園暖意融融。為進一步深化課堂教學,提高教學質(zhì)量,融合部小學語文學科組于本周開啟了開放課活動。組內(nèi)老師全員參與,圍繞“一年級閱讀教學”、”同課異構(gòu)”、“三年級閱讀教學”和“習作指導”四大主題,在“大單元教學”模式的背景下,展開了一場目標明確,落點清晰,立意深刻的探索。
接下來跟著小編一起去觀摩學習吧……

胡詩琦老師教學《讀不完的大書》,在“語言的建構(gòu)與運用”上下功夫,3.3班的孩子生成出一段段動人的朗讀和一篇篇精彩的仿寫佳作。

李星霞老師將“漢字聽寫大賽”這一活動寓于“習作指導”課程中,讓學生在一場場觀察、聆聽、體驗中感受到事情的精妙,從而用妙筆生發(fā)出許多亮眼的佳作。

高群老師帶領1.1班的小精靈們一起去做《雪地里的小畫家》,讓孩子們在玩中聽,玩中說,玩中寫,玩中悟,成就了一處處靈動別致的課堂佳景。

張丹老師在同主題下作了別樣的設計和創(chuàng)造,深刻研讀了詩歌文本,關注了學生的積累,落實了學生的知識,提升了學生的能力,增強的學生的素養(yǎng)。

廖黎老師緊緊把握住了“刻畫人物”這一習作教學主題,用深入淺出的方式帶領六年級學生完成了一篇篇人物特點鮮明,表達內(nèi)容有趣的佳作。

景瑞琦老師寓活動于課程,將司馬光的故事生動有趣地呈現(xiàn)出來。孩子們在課堂上體驗、參與,同老師一起感受文言文的妙處和朗讀的快樂。
開放課后,組內(nèi)迅疾進行了評課活動,大家暢所欲言,結(jié)合大單元教學理念和融合課程理念,從學生學情和課標出發(fā),提出了大量卓有見地,富有內(nèi)涵,可供操作的意見和建議,引發(fā)了組內(nèi)老師的感悟和反思,切實提升了老師們對語文教學各主題的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
融合部小學語文學科的每一位老師一直堅守理念,用融合、勤勉、篤學、明辨來武裝自己,精心打造好每一個課堂,讓語文的魅力融于孩子們的心靈深處。