這次IB培訓(xùn)雖然只有短短兩天，但沈校長(zhǎng)以“評(píng)估”為主題，結(jié)合他本人長(zhǎng)期的鮮活的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用他獨(dú)有的專業(yè)、熱情和幽默，讓我深深被IB這一全新的教學(xué)模式所吸引，并收獲頗豐，對(duì)評(píng)估有了全新的認(rèn)識(shí)——評(píng)估，無處不在。同時(shí)，通過沈校的講解，也讓我意識(shí)到評(píng)估時(shí)盡量用更正面和更有建設(shè)性的語(yǔ)言，表?yè)P(yáng)就單純的表?yè)P(yáng)，少在后面綴上“But”。同時(shí)，此次培訓(xùn)也讓我改變固有的觀念，以慶祝的心態(tài)面對(duì)自己和學(xué)生的進(jìn)步。

這次關(guān)于IB的培訓(xùn)讓我看到了國(guó)際教育的先進(jìn)性、人性性，充分落實(shí)“以學(xué)生為中心”這一核心點(diǎn)，我以為這才是教育的真諦，也才是真正的教育。

23、24兩日，我作為一名PYP新教師有幸參加了IB的官方培訓(xùn)，沈校長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間躬耕于IB教育，用深入淺出的演講和充滿趣味的活動(dòng)為大家?guī)砹艘淮尉袷⒀纾沂斋@頗豐。

作為一名長(zhǎng)期鉆研國(guó)家課程體系的一線教師，對(duì)于IB教育的理論體系和評(píng)估方法本就充滿無限的興趣。我想兩者最大的區(qū)分點(diǎn)就在于IB切切實(shí)實(shí)地更加專注于學(xué)生的體驗(yàn)，體驗(yàn)和探究貫穿于整個(gè)課程體系。而課堂五大要素恰是要時(shí)刻牢記并作為理念不斷堅(jiān)守的。

對(duì)于評(píng)估，經(jīng)過沈校長(zhǎng)的講解，我們發(fā)現(xiàn)它并非是高深莫測(cè)的東西，而是一種至關(guān)重要的且易于理解的方法和技能，評(píng)價(jià)就是針對(duì)“五大要素”。這也是保證孩子們高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

本次最大的收獲就是我完全明了了評(píng)估范式，先展示成功之處，再說明需要改進(jìn)之處，給出改進(jìn)的建議并切實(shí)做好改進(jìn)，我想這就是課堂上真正所做的“有意義的事”。

From the 23th to 24th of August, we are very lucky that we had a very useful training--- IB-PYP in school workshop about assessment at Meishi Internatioanl School, the professional trainer , assessment is everywhere.

Yes, it runs through our lives and work. Especially for IB-PYP course. For me, IB-PYP course is totally a brand new area, I need to work hard to catch up with others, at the same time, try my best to do the reflection after every class, and record every details about kids then use multiple ways to assessment.

I believe that if I persist with these principles that I will be better and better!

孩子們?nèi)绾慰创麄冏约阂约白约旱哪芰κ荘YP學(xué)習(xí)環(huán)境成功的中心。我們只有關(guān)注孩子們的自尊心和動(dòng)機(jī)的起伏，才能讓探究更具實(shí)效。及時(shí)多樣有效的評(píng)估旨在使教師和學(xué)生都能夠清楚地了解到學(xué)生的理解程度，使學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己所學(xué)到的東西，它測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)中心思想的理解并促使學(xué)生采取進(jìn)一步的行動(dòng)。在探究過程中，既要評(píng)估學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也要跟蹤在教學(xué)過程中學(xué)生取得的成績(jī)，教師才能相應(yīng)地計(jì)劃和完善教學(xué)，并設(shè)計(jì)良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，為教學(xué)提供有關(guān)學(xué)生知識(shí)、技能、概念理解的數(shù)據(jù)，成為總結(jié)性評(píng)估與形成性評(píng)估的載體。