導(dǎo) 語

在教育交流日益頻繁的今天，成都美視師一學(xué)校積極投身于川港教育合作的浪潮之中。作為川港基礎(chǔ)教育聯(lián)盟學(xué)校，劉敏校長和紀(jì)嵐校長肩負著學(xué)校的期望與使命，代表學(xué)校參加了2025年第四屆川港基礎(chǔ)教育交流活動，開啟了教育理念與實踐經(jīng)驗的深度碰撞與融合之旅。

締結(jié)姊妹校：

川港教育合作的新起點

此次交流活動的亮點之一，是成都美視師一學(xué)校與香港東華三院王余家潔紀(jì)念小學(xué)正式簽約結(jié)成“姊妹”學(xué)校。這一重要時刻猶如一座嶄新的橋梁，連接起川港兩地基礎(chǔ)教育的未來。它標(biāo)志著兩地學(xué)校將在未來攜手共進，共同探索基礎(chǔ)教育的新路徑與新方法。未來，雙方將致力于為學(xué)生的全面成長搭建更廣闊的平臺，讓他們在多元文化的交融中汲取知識的養(yǎng)分，拓展視野，提升綜合素養(yǎng)，為未來的求學(xué)之路奠定堅實基礎(chǔ)。

深度考察：

探尋香港基礎(chǔ)教育特色

活動期間，劉敏校長與紀(jì)嵐校長深入?yún)⒂^了東華三院王余家潔紀(jì)念小學(xué)，對香港基礎(chǔ)教育的特色與優(yōu)勢有了更為深刻的認識。該校的 STEAM課程體系極具創(chuàng)新性，以常識科課程的科學(xué)概念為切入點，透過設(shè)計與生活化課題相關(guān)的STEAM活動，讓學(xué)生能夠有目的地應(yīng)用知識、技能及經(jīng)驗，創(chuàng)造產(chǎn)品，以滿足生活需要，為學(xué)生打造了一個全方位發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，讓他們在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)中掌握解決實際問題的能力。

在藝體課程方面，學(xué)校充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為學(xué)生提供了豐富多樣的藝術(shù)與體育活動。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和特長自由選擇，從而激發(fā)潛能與創(chuàng)造力。同時，該校在家校溝通方面也積累了豐富的經(jīng)驗。通過建立良好的家校合作關(guān)系，為學(xué)生的成長營造了和諧的家庭與學(xué)校環(huán)境，助力學(xué)生茁壯成長。

教育特色展示：

美視師一的獨特魅力

在隨后的座談交流中，我校向“姊妹”學(xué)校全面展現(xiàn)了獨特的教育教學(xué)圖景。紀(jì)嵐校長以《大“美”視“樂”》為題，沿著“初心—生長—創(chuàng)新—前行”的脈絡(luò)，梳理了學(xué)校二十余載的發(fā)展歷程與文化積淀。自創(chuàng)校以來，我們始終秉承“兼容并蓄、整合創(chuàng)新、科學(xué)育人”的辦學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為中心，將傳統(tǒng)文化的深厚根基與國際教育的先進理念創(chuàng)新融合，構(gòu)建起中西融合的雙軌制課程體系。

在課堂日常教學(xué)中，學(xué)校推行素質(zhì)教育、全人教育，聚焦學(xué)生綜合素質(zhì)提升，為學(xué)生打造全方位的成長體系，旨在培養(yǎng)具有中國靈魂與國際視野的終身學(xué)習(xí)者，為學(xué)生的長遠發(fā)展筑牢根基。通過此次交流，雙方學(xué)校都表示受益匪淺，不僅拓寬了教育視野，還為今后的合作奠定了堅實基礎(chǔ)。

交流合作：

共創(chuàng)川港基礎(chǔ)教育美好未來

此次成都美視師一學(xué)校赴港參加川港基礎(chǔ)教育交流活動，不僅是川港教育合作的一次積極嘗試，更是為兩地學(xué)校的發(fā)展提供了新的思路與方向。相信在未來的友好合作中，兩校將不斷深化交流，相互學(xué)習(xí)借鑒，共同為川港基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻，為孩子們創(chuàng)造更加美好的教育未來，讓他們在川港兩地教育的共同呵護下茁壯成長，書寫屬于自己的精彩篇章。