2010年6月25日清晨，在初一年級走廊里有許多同學與老師駐足觀看的貼滿兩墻的《我喜歡的人物和他（她）的故事》。這些張貼，內容豐富，涉及到古今中外的歷史人物，幾乎囊括從名人領域到草根階層的方方面面；這些張貼，文字樸實，選擇的圖片與人物特征相適應，可謂精彩紛呈，令觀者慨嘆。中學部文安娜校長也在瀏覽后大加贊賞，并對此活動予以夸贊、對組織者給予表揚。
     很快，我們就與活動設計者姜黎老師（擔任初一年級政治教學）聯(lián)系上了。在與姜黎老師的交談中，我們了解到政治課改已經(jīng)在姜黎老師所教的班級中悄然進行，而這些張貼畫僅是其課改過程中的一個小小片斷。課改“從上學期末開始準備到本期末階段總結性的稿件張貼出臺，已進行了半年有余”，姜老師說：“上個寒假布置了‘我喜歡的人物和他（她）的故事’任務，學生在假期里開始準備；到本學期初，每節(jié)課都有3-5位同學走上講臺演講，按學號順序進行。因為學生參與激情高，新課教學時間受到‘擠壓’，我也就順其自然地開始了政治課教學時間的變革：每周的2節(jié)課分為1節(jié)課演講、1節(jié)課教學”。一學期下來，新課教學任務基本完成。對于還需要進一步鞏固的《走進社區(qū)》第五單元教學內容，我把它作為暑假作業(yè)布置下去——‘1.自學第五單元《走進社區(qū)》的內容；2.通過多種途徑對自己所在社區(qū)進行考察和研究，發(fā)現(xiàn)自己生活所在地的可愛之處和不足之處，并嘗試尋找改善社區(qū)、建設更加美好社區(qū)的途徑和方法，并形成自己的調查報告，盡量制作成PPT，下學期課堂交流并記入學期成績’”。
     我們認為，這是一次有益的教改嘗試，有兩個亮點值得肯定。第一，教學時間緊湊，教學精煉，教學高效；第二，演講所帶來的課堂“新風”，對學生素質的提高、自信力的增長大有裨益。
     姜黎老師的課改才剛剛起步，其后的探索行動還需要付出更多的努力、思考與學習。作為初一年級政治課改的大膽嘗試者，我們相信她能取得豐碩的成果！