評測人

評價形式

評價內(nèi)容

評價標(biāo)準(zhǔn)

外教

口語、聽力測試

問答，朗讀

百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級

中方教師

書面測試，聽寫，小短文寫作

美國語音，拼寫單詞，新標(biāo)準(zhǔn)教材，先鋒英語，實(shí)驗(yàn)班教材

百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級

測評人

評價形式

評價內(nèi)容

評價標(biāo)準(zhǔn)

非本班語文教師

聽力

選取課本中重點(diǎn)詞語進(jìn)行聽寫或者聽短文回答相關(guān)問題。

百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級

朗讀

以抽簽的方式隨機(jī)檢查學(xué)生朗讀重點(diǎn)段落的情況。相

寫字

在規(guī)定時間內(nèi)完成一定量的書寫要求。

文學(xué)欣賞課教師

興趣作文

根據(jù)張校長的作文課訓(xùn)練內(nèi)容來進(jìn)行，在一定的時間內(nèi)完成并在一學(xué)年完成后形成文集。

個性文集的方式進(jìn)行展示、評比。

本班教師

形成性評價與期末書面測試結(jié)合

按照學(xué)習(xí)內(nèi)容分階段進(jìn)行測評并及時記錄結(jié)果；期末書面試卷使用成都市或者高新區(qū)統(tǒng)一試題。

百分?jǐn)?shù)比例并可換算成等級。卷面成績將由形成性評價分值與期末書面試卷分值綜合而得出。

檢測內(nèi)容

檢測方式

評價標(biāo)準(zhǔn)

口算能力

日常進(jìn)行

用百分制評價后換算為相應(yīng)等級。

（最終成績是形成性評價與期末測評的綜合）

繪圖等動手能力

專題學(xué)習(xí)后形成性評價

運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力

專題學(xué)習(xí)后形成性評價

綜合運(yùn)算能力

期末試卷測試

科目

檢測內(nèi)容

評價原則

信息技術(shù)

從1-6年級分別為畫圖、指法輸入、文字排版、收發(fā)郵件、制作電子小報等

學(xué)習(xí)習(xí)慣與作品效果結(jié)合評價。

體育

從1-6年級不同程度要求隊(duì)列訓(xùn)練、跑、跳能力訓(xùn)練并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行形成性檢測。

國家體育健康統(tǒng)計表標(biāo)準(zhǔn)。

音樂

從1-6年級逐步讓學(xué)生具備一定的音樂素養(yǎng)，分別從歌曲表演、歌舞創(chuàng)編、豎笛演奏、利用樂器與歌舞創(chuàng)編等方面檢測。

學(xué)習(xí)習(xí)慣與展示水平綜合評定。

美術(shù)

從1-6年級分年段提出繪畫與手工創(chuàng)作的要求。

學(xué)習(xí)習(xí)慣與作品效果綜合評定。

科學(xué)

從1-6年級根據(jù)年段特點(diǎn)，以《科學(xué)》課本為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行測評。

以日常形成性評價為主，結(jié)合期末測試，綜合形成評定。