進入美視學校這四個月以來，在老師的引導(dǎo)及閱讀氛圍的建立下，對孩子閱讀方面越來越重視的意識下，我們在家中建立了固定閱讀時間與閱讀內(nèi)容，購買與租借了適合孩子閱讀的繪本，這不僅僅是引導(dǎo)孩子閱讀，更是鞭策我們父母自己重視閱讀，參與閱讀。當孩子在學習，閱讀時，我們應(yīng)該陪伴并參與，而不是監(jiān)督與檢閱。

在學校，我們的老師們，家長們，用心地給孩子們建立了專門的閱讀區(qū)，溫馨又有文學氣息，孩子們席地圍坐，這種閱讀的氛圍，閱讀習慣的建立，都離不開各位老師的愛與責任。

能在重視閱讀的美視學校，能在相親相愛，快樂無比的大家庭里學習。我為自己的孩子感到幸福與快樂，也為我們選擇美視，而感到無比幸運。

如今是一個信息爆炸的社會。如今的一份《紐約時報》所包含的信息量，超過了一個十八世紀的英國農(nóng)民一輩子能接觸到的信息量。

在這樣的社會里，最重要的是“我們需要跟上，we need to catch up”。因為信息是文明的點滴積累。

終身學習、深度閱讀！

學習的方法不只閱讀一種，但是閱讀是最為有效的一種。

閱讀，尤其是深度閱讀，是一種高級的認知活動，它是將無意義的符號轉(zhuǎn)化為邏輯、影像、情感的過程，是對我們大腦功能的一種鍛煉。對于成人或是小朋友都是如此。

美視鼓勵小朋友海量閱讀，同時鼓勵家長閱讀，這是非常值得稱道的地方。

終身學習和深度閱讀并非舒適的事情。

每個人都喜歡待在自己的舒適區(qū)，但是這無法讓人進步。只有在學習區(qū)，才能不斷通過挑戰(zhàn)，突破自己，獲得進步……

非常有幸我的孩子能在美視PYP就讀。IB教育兼容并蓄，博采眾長。在培養(yǎng)孩子國際化視野的同時，班級老師也特別注重孩子的閱讀習慣的培養(yǎng)。感謝學校推薦閱讀了這一系列充滿智慧的書籍，讀完后讓人受益匪淺。

我認為……真正的教育是在生活中，也就是言傳身教。優(yōu)秀的孩子是可以教出來的，而母親是孩子的第一任老師，所以身為母親，應(yīng)該時時處處要求自己為孩子做好模范……真所謂，圣與賢，可馴致。

……我就是孩子的一面“鏡子”，孩子就是我的“影子”，只有“修煉”了自己，才能教育出“優(yōu)秀”的孩子。閱讀無疑是最好的修煉方式。

在不斷的學習中，孩子在長大，我們也在成長，和孩子一起感悟和進步，真是其樂無窮。

本期我們班家長共讀的書是由凱寧媽媽推薦的《父母的覺醒》。凱寧媽媽在班群里分享了這本書的“精髓”，班上的家長都各自利用業(yè)余時間進行閱讀，并在班群里進行了交流。我們也意識到要讓孩子愛上閱讀，做父母的也應(yīng)該“身先士卒”…… 在這里我用書中最讓我警醒的一段文字來表達我對這個主題的敬畏。

我們每個人初為人父、人母的時候，都充滿了對未來的憧憬。這些憧憬在很大程度上都是些空泛的幻想。我們會持有一些從來沒有檢驗過的想法、信念、價值觀、假設(shè)。很多父母甚至認為，根本沒必要對自己的世界觀提出疑問，因為我們相信自己是“正確的”，于是就不再需要反思了。如此一來，我們就形成了僵化的思維模式，在沒有審視自己的世界觀之前，就期望孩子按照我們既有的想法去表達他們自己。我們沒有意識到，把自己的思維強加給后代，對他們的精神其實是一種桎梏。

我們想把自認為“最好的”教給孩子。然而，在努力的過程中，我們往往容易忘記這么一條：父母首先應(yīng)當努力做到的是讓孩子享有身為自己的權(quán)利，讓他們在自己的命運軌跡下生活，那才是他們?nèi)烁窬竦恼鎸嵎从场?/strong>