因?yàn)殚_放課的需要，我在近段時(shí)間通過翻看了很多優(yōu)秀的美術(shù)課，深受感觸和啟發(fā)，并引起我許多的思考。這次上課，讓我實(shí)實(shí)在在的感受到了要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，要呈現(xiàn)有特色的完美的課堂時(shí)需要時(shí)間沉淀：第一要有激情，第二要條理清楚層層遞進(jìn)，第三要深挖美術(shù)知識，從思路上打開學(xué)生的思維，但是怎樣展示學(xué)生的生動靈活，或具有強(qiáng)烈的實(shí)效性，怎樣既讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，又能在課堂上實(shí)實(shí)在在的掌握相關(guān)的美術(shù)知識和技能，這些無疑不在要求著一個(gè)美術(shù)老師必須具備扎實(shí)的功底以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最后才能在不知不覺中提高學(xué)生的對美的欣賞能力。

       反思我上的《羌族的鞋墊》一課，有收獲也有缺憾。引入部分簡單明了，接著出示教具后揭示課題，在主體教學(xué)部分，我把鞋墊的知識分解成三個(gè)部分：形狀特點(diǎn)、圖案特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。然后在教學(xué)每個(gè)部分分別設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)活動， 這一過程的學(xué)生活動還值得深究、思考。最后，學(xué)生在這些活動中輕松的進(jìn)行練習(xí)和完成作業(yè)的相關(guān)部分，同時(shí)在教學(xué)這些美術(shù)造型技巧中，巧妙的把羌族的文化融合進(jìn)去?？v觀整堂課，對課堂重難點(diǎn)的深挖還不夠，需要再繼續(xù)修改。