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語文組教學論文

時間: 2011年03月28日 來源: 美視師一學校 作者: 美視師一學校

—— 語文組 ——

何宏偉:如何讓學生成為質(zhì)疑主體   抓住契機,找準切口  一幅精美的畫  又是一首和諧的歌   引導消費心理   怎樣教低年級的孩子寫日記   培養(yǎng)聽知能力提高教學質(zhì)量   

雷智菊:落實"三抓" 強調(diào)"三性"    讓課堂充滿激情與靈動    

李桂芝:美麗   質(zhì)疑的途徑   咬文嚼字“嚼”出美     

孟靜:談談“游戲識字”的有效性    話語評價——師生間的視界融合     

王雪陽:我與學生共同成長    

王萍:變   課堂教學來源于生活   教學中如何調(diào)動學生的學習積極性   讓學生成為班級的主人    

王曉艷教學中需要良好的課堂心理氣氛班主任文化形象自我確立   溝通、理解、信任    課程改革下低段班主任工作探究    培養(yǎng)良好閱讀習慣和感情體驗的培養(yǎng)    小學教學中怎樣形成良好的課堂心理氣氛    調(diào)動學生學習的積極性   小學語文論文:單元整體混合式教學之初探       

易春艷:課堂語言的魅力

余海燕:以母愛之心從是班主任工作    成長著,快樂著,我與學生同行  

張建:讓語文“滲”進孩子的心靈    和孩子一同走進草房子

張?zhí)穑?/strong>培養(yǎng)閱讀興趣 享受閱讀快樂   

何小琴:識字教學,其樂無窮   “集中學生課堂注意力”初探   對詞語教學有效性的幾點思考  

李慶華:留白天地寬   

黃輝:意料之外亦精彩       

鐘小姝:讓孩子做健康的人     

周琴:品味靈動的課堂 

紀嵐:信息技術環(huán)境下一年級語文教學方式的探究

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