花兒開了,鳥兒唱了,大地歡喜地伸懶腰了。春種、夏忙、秋收、冬藏。教育亦是如此。
為了更好地撰寫教學案例,英語組老師們提前一周搜集了關于“案例與隨筆”的問題,教務主管何宏偉老師根據(jù)老師們的問題針對性地開展了“教學案例與隨筆”專題講座,深入淺出地談論了什么是案例、案例的特性、什么是隨筆,寫案例和隨筆的意義,以及如何撰寫等。
英語繪本閱讀教學是英語組研討學習的重點,老師們一直在探索將美視孩子的英語閱讀水平再提高的途徑。本月,英語組參加了高新區(qū)教研室組織的小學英語繪本閱讀教學研討活動。活動中,由外籍教師和中方教師各呈現(xiàn)了一堂閱讀課,然后澳洲籍繪本教學專家Rod開展了 《how to teach children English with picture stories》的專題講座。
通過講座,老師們茅塞頓開,受益匪淺。不僅收獲了更豐富的關于繪本閱讀的教學方法與策略,還了解到如何通過閱讀幫助孩子英文寫作,如何更好地促進自己的教學。
每學期的“家長開放日”活動即將拉開帷幕。這是對家長展示學校教育教學的平臺,更是我們的練兵場。為了上好家長開放課,在集體備課的基礎上,科學老師金龍、體育老師鄒文分別進行了題為《馬鈴薯在液體中的沉浮》和《排球的下手發(fā)球》的試講。課后老師們針對試講情況進行反饋和研討交流。老師們在著力于促進學生自身發(fā)展的基礎上,對教學重點、難點、教法、課堂實踐等各方面進行集體教研。這樣取長補短,積極發(fā)揮集體智慧的備課方法幫助老師們更有效地開展教學。