“以詩啟智,以詩儲美,親近母語,詩潤心靈,做有根的人”是懷抱語文教育理想者的價值訴求。
我希望孩子們在記憶的黃金時期從祖國燦爛的文化宮殿中覓得瑰寶,使中華傳統(tǒng)文化植根于每一個孩子心中。所以,從三年級接到這個班起,我就按計劃利用晨誦時間引領(lǐng)孩子們行走在探究古詩詞的道路上。從《詩經(jīng)》到元曲,孩子們不僅知道了古詩發(fā)展的脈絡(luò),積累了不少古詩,也學(xué)到了一些理解欣賞古詩詞的方法;在吟誦古詩詞的過程中,他們還知道了平仄規(guī)律,懂得了押韻。我相信,這對孩子們中學(xué)的語文學(xué)習(xí)乃至對他們的一生都會有積極的影響。
“魏晉組”的孩子們分享的是那位帶來陣陣菊香,帶來與自然相合的闊達心境的詩人陶淵明的故事與詩作。“采菊東籬下,悠然見南山。”在追逐名利、物欲橫流的現(xiàn)實中,我們正需要像陶淵明這樣克服浮躁的情緒,讓自己、也讓這個世界變得更寧靜。
無論從哪個角度看,唐朝都是中華民族的驕傲。詩歌從涓涓細流匯成了滔滔大河。在唐代詩歌熠熠生輝的燦爛星空中,李白、杜甫的橫空出世讓整個天宇為之一亮。所以,唐詩組的孩子就分為兩個組研究大李杜。“李白組”的孩子們講解了李白的生平,并朗誦表演了《將進酒》、《夢游天姥吟留別》和《月下獨酌》。


而“杜甫組”則以舞臺劇的形式演繹了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《石壕吏》。 孩子們在表演的過程中對沉郁頓挫、憂國憂民的杜甫有了一定的認識。




“元曲組”的娃娃們?yōu)榇蠹規(guī)砹笋R致遠的《天凈沙·秋思》和白樸的《天凈沙·秋》。前者被譽為秋思之祖,其蕭瑟凄清,惆悵寂寥之情令人潸然淚下。而同為《天凈沙》,后者卻在蕭瑟之外,更添了一縷生機。
活動最后,分家長和孩子兩隊進行了“古詩詞知識競賽”。此刻,孩子們非常激動,家長卻有些忐忑。不過一條“家長回答不了的,可以請自己的孩子幫助”的規(guī)則讓給家長們也輕松參與其中了。2015年的最後一天,在何老師的精心籌畫下,以“插上詩歌的翅膀”為主題的活動為15年畫上了完美的句號。整個活動的佈局安排精巧而合理,所有的孩子都成為了最棒的自己,他們以古詩的時間脈絡(luò)為軸,用吟誦、劇演、舞蹈等豐富的形式呈現(xiàn)了古詩的品與味、鑒與賞。最後的搶答環(huán)節(jié)更是激發(fā)了家長和孩子對古詩文的熱情與關(guān)注。細細體悟老師對活動安排的用心,旨在當代語言充斥著網(wǎng)路用語的環(huán)境下培植一方古詩文的文化土壤,浸潤出腹有詩書氣自華的孩子。不過,家長搶答環(huán)節(jié)提醒了我們,作家長的,如若希望孩子可以滿腹經(jīng)綸,那麼,我們就與孩子一起遨遊在這璀璨的文化裡,品味古詩文的精煉妙絕。很遺憾,因為工作的原因沒能到場欣賞孩子們的表演。但我想對你們說:童年是夢,少年是歌,青年是詩,愿你們永遠有一顆富有幻想力的、善良的心!童年里游戲的歡樂,青春里夢想的翅膀,人生的每一段不同經(jīng)歷,終將匯成難忘而美好的回憶,而陪伴著你們一路前行,是我們對你們最深情的愛!親愛的孩子們,新年快樂!

由于在外地工作的原因,我并沒有經(jīng)常來學(xué)校參加活動??粗约旱呐畠阂惶焯斓爻砷L,還不覺得,這次看到以前班上的小不點們像雨后春筍般躥高了那么一截子,看到一個個稚嫩的孩童變成了帥氣的小伙子、靚麗的小姑娘,我想,每一位家長和老師都會有“一尺三寸嬰,十又八載功。”的感慨。
還記得一年級第一次的活動表演童話劇《丑小鴨》,從編劇、排練到上臺表演的各個環(huán)節(jié),老師和家長們包攬各項事宜,并手把手的教練,還不懂得什么叫童話劇,對經(jīng)典藝術(shù)美的向往就已植根于幼小的心靈,在這六年里,對知識對藝術(shù)美好向往的種子,在一顆顆幼小的心靈生長發(fā)芽,促使他們在老師的引領(lǐng)下學(xué)會了獨立地舉辦一次又一次的文體活動,孩子們一次比一次編排更有創(chuàng)意,一次比一次組織協(xié)調(diào)得更周全,一次比一次分工協(xié)作得更默契。漸漸地,老師和家長們可以放手了;漸漸地,孩子們青出于藍而勝于藍……直至今日,捧給我們這場編排創(chuàng)意新穎獨到、現(xiàn)場組織井然有序、服裝道具耳目一新、藝術(shù)表演聲情并茂的詩詞盛宴!
記得女兒一年級時第一次給我背誦《三字經(jīng)》,第一次頂嘴時引用“己所不欲,勿施于人”,第一次在感恩節(jié)時給我寫信,第一次拿出她的作品《小水滴的旅行》……從張老師到何老師在孩子們文化知識的學(xué)習(xí)和思想道德的培養(yǎng)上傾注了許多的心血,通過引讀一部部經(jīng)典作品、利用不同的表演形式,用心用情地去感染和影響著孩子們,正是這種深情和大愛,靈動了作品塑造的個個經(jīng)典人物,活現(xiàn)了作品的藝術(shù)生命,讓孩子們真正感悟到了作品的真諦,促使他們由喜愛走向探索,在知識和文學(xué)的海洋里徜徉,不斷地豐富發(fā)展,汲取精華,變得更加博學(xué)多才!六一班幸運的孩子們,家長們,向我們的何老師深深致謝吧,向美視學(xué)校深深致謝吧!六年時間,他們以春蠶之絲,絲絲入微,蠟炬之光,星星燎原,將蹣跚學(xué)語的幼兒,培養(yǎng)成了詩書氣華的少年!
